TIC. Fundamentos de Informática. Hardware

Como ampliación de base y consulta para los ejercicios venideros podemos consultar también los siguientes documentos:

Fundamentosde informática.

Ampliación de fundamentos de informática.

Y una vez visualizado y entendido los documentos anteriores realizamos los siguientes ejercicios:

Ejerciciosconversión binario-decimal

Ejercicios de conversión de unidades de almacenamiento

Actividades fundamentos 1

Actividades fundamentos 2

Actividades fundamentos 3

Actividades periféricos

Ejercicio interactivo componentes de un ordenador

Ejercicio interactivo componentes de la placa base

Con los conceptos básicos de hardware ya asimilados vamos a coger confianza manejando datos reales a la hora de comprar y montar un equipo con los siguientes ejercicios:

Actividad 1.

Ejercicio compra de ordenador

Actividad 2.

Observa la siguiente caja: 

Tacens Anima ACM500 USB 3.0 Negra 

¿Qué factor de forma crees que soporta?

                                                                                                               

Pista gráfica:

De las siguientes placas base, ¿Cuál dirías que es compatible con el tamaño de la caja?

o       https://www.pccomponentes.com/msi-h110m-pro-vh

o       https://www.pccomponentes.com/msi-z170a-gaming-m3

Otra cuestión a tener en cuenta es el número de bahías de que dispone (huecos para atornillar discos duros, lectores de DVD, etc.). Por ejemplo, observa esta caja: 

https://www.pccomponentes.com/tacens-anima-ac115.

¿De cuántas bahías dispone?, selecciona un dispositivo para cada tamaño de bahía.

Actividad 3.

Contesta a las preguntas del siguiente documento. Guarda la respuesta en un documento de texto con el nombre Actividad 3.odt 

Actividad 4.

Elige un microprocesador, una memoria RAM ,un disco duro y una tarjeta wifi compatibles con la siguiente placa base: AsusH170-PRO. Guarda la respuesta en un documento de texto con el nombre Actividad 4.odt 

Actividad 5.

Elige una placa base de una página como PC Componentes. 

Escribe en un documento de texto el nombre de la placa. Después completa la siguiente información:

•        Tipo de socket. Función del socket
•        Número de slots de memoria y tipo de memoria compatible. 
•        Número de slots PCI Express y tipo (x1, x4, x8 y/o x16).
•        Función de los slots PCI Express
•        Conectores de alimentación (ATX de 24 pines, ATX de 4 pines y EPS de 8 pines).
•        Función de los conectores de alimentación ATX
•        Conectores SATA para disco duro. Función de los conectores SATA

Entrega la solución en un archivo llamado Actividad 5.doc.

Actividad 6.

Presupuesto de ordenador

Entrega la actividad con el nombre presupuesto ordenador.doc

 Actividad 7.

Y para terminar prepararemos un presupuesto de un ordenador "gordaco", por ejemplo para gaming en la siguiente actividad:

Equipo informático al gusto.

Diagramas de flujo y Algoritmos.

Algoritmos

Un algoritmo es una secuencia ordenada de pasos para resolver
un problema. 

Veamos algunos ejemplos de algoritmos

Diagramas de flujo.

Antes de entrar a programar ayuda entender el paso previo, que aunque no es imprescindible si ayuda mucho a entender el problema y afrontarlo con lógica antes de entrar en código.

Un Diagrama de flujo es una notación gráfica de un algoritmo.

Se utilizan unos símbolos conectados entre sí por líneas que nos indica el orden en el que deben de ejecutarse.

En todo algoritmo siempre hay un Inicio y un Final.

Tras las oportunas explicaciones pasamos a realizar unos ejercicios, que es donde se va a aprender bien lo antes citado.

1. Ejercicios de problemas secuenciales.

Ejercicio 1.1

Dibuja un algoritmo que sume dos números cualesquiera.

Solución:

Variables

Diagrama de flujo

Ejercicio 1.2

Dibuja un algoritmo que calcule el área de un rectángulo

Ejercicio 1.3

Realizar el diagrama de flujo que proporcione el precio medio de un producto a partir de tres precios en diferentes establecimientos.

2. Ejercicios con estructuras selectivas. 

Ejercicio 2.1

Dados dos números cualesquiera realiza un algoritmo que determine el número más grande de los dos. 

.

.

.

¿Qué pasa si son iguales?

Ejercicio 2.2

Crea un algoritmo que determine si un numero es negativo o positivo.

Ejercicio 2.3

Se desea saber cuál de tres números, previamente introducidos
por teclado, es el mayor.

3. Ejercicios con estructuras repetitivas o "bucles".

Eñ siguiente ejercicio podemos hacerlo usando tanto bucle Mientras como el Repite.

Ejercicio 3.1

Obtén la suma de los diez primeros números naturales

Ejercicio 3.2

Obtén la suma de diez cantidades que se introducirán cuando
el algoritmo lo pida.

Tanda de ejercicios.

Ejercicios mezclados de diagramas de flujo

Materiales de clase y normas

1.- El alumno deberá traer todos los días un pendrive, donde guardará la documentación necesaria. A veces falla internet por lo que deberás tener una copia en tu pendrive (no te confíes con los documentos colgados en internet).

2.- Cada alumno es responsable del puesto en el que está sentado, siéntate siempre en el mismo lugar.

3.- No está permitido las redes sociales y páginas que el profesor no autorice.

4.- Si tienes alguna incidencia con el ordenador, deja constancia en el libro de registro del aula.

5.- Cuando termine la clase apaga el equipo, desde la opción de apagado del sistema operativo (excepto que el profesor comunique lo contrario porque tiene clase de inmediato).

6.- Dejar la mesa y periféricos ordenados.

Repaso y ampliación de CALC

Afianzamos lo aprendido el año pasado y le damos una ampliación siguiendo este enlace:

LibreOffice Calc

empezamos en la sección: LibreOffice Calc Medio 1

Seguridad Informática

Empezamos un tema dedicado a la seguridad informática donde aprenderéis algunos conceptos que a seguro pondréis en practica en lo sucesivo.

Teoría 1 sobre Seguridad Informática.

Teoría 2 sobre Seguridad Informática.

En este blog engloban y definen muy bien las principales amenazas y fraudes:

http://2bachtico.blogspot.com/p/seguridad-informatica.html

Y ahora realizaremos estos ejercicios:

Ejercicios sobre Seguridad Informática.

TIC 2. Internet de las cosas.

Internet de las cosas.

El acceso a las redes de objetos cotidianos como una TV, un electrodoméstico, un wearable o dispositivos deportivos inteligentes como un reloj de fitness es una realidad cada vez más presente. La información se recopila y se envía cuando la conexión lo permite para ser procesada mediante aplicaciones. Toda esta información puede ser utilizada para mejorar diferentes aspectos de nuestra vida.
En un futuro muy próximo estos dispositivos inteligentes se van a comunicar de forma continuada entre ellos mismos sin la intervención del ser humano usando los procolos M2M (máquina a máquina) y sistemas operativos como Google Brillo, Windows 10 IoT o Raspbia.

TRABAJO COLABORATIVO: Investiga y crea una presentación común en Prezi sobre varios dispositivos (dos o tres) englobado dentro del Internet de la cosas. Comprobar antes de empezar que no se repite el dispositivo en el grupo. La información sobre este dispositivo (de importante utilidad) debe recopilar posibles usos, sistema operativo utilizado para su funcionamiento, características, fabricantes, página web del fabricante, etc.

Aquí tenéis algunos artículos sobre el tema:

http://profetic-tierra.blogspot.com.es/2016/12/el-internet-de-las-cosas.html

http://victoriaballesta.com/internet-de-las-cosas-en-salud/

TIC 2. Aprendiendo a programar.

Una vez asimilados los conceptos y realizados los ejercicios de pseudocodigo y diagramas de flujo ha llegado la hora de programar sobre el programa Pseint, para ello seguiremos la pagina:

www.aprendiendoaprogramar.com


Y para terminar realizar los siguientes ejercicios:

            - Tanda de ejercicios 1

            - Tanda de ejercicios 2

            - Tanda de ejercicios 3

TIC 2. Fundamentos de programación – Introducción

ALGORITMOS.

En primer lugar veamos un vídeo de introducción:


https://www.youtube.com/watch?time_continue=43&v=U3CGMyjzlvM


Y entrando en materia podríamos decir que algoritmo son
los procedimientos finitos a seguir que señalan paso a paso
la solución de un problema.

Hipotéticamente, pongámonos en el caso de que estamos con “Jose” una persona la cual en su vida ha estado en una cocina
y no tiene idea como servir una taza de té.

¿Cual seria el algoritmo que deberíamos indicarle a “Jose” 
para enseñarle a servirnos una taza de té?

Una acción de la cual nuestra mente esta tan acostumbrada y conoce todas las variables, condiciones y posibilidades que
pueden suceder a la hora de servir una taza de té que inconscientemente no pensamos en ello.

Le diré a “Jose” que coloque la tetera en el fuego y espere a
que hierva. ¿Y si la tetera no tenia agua? – Algo tan lógico
para nosotros no lo es para “Jose”, Si nosotros colocamos la
tetera a hervir, nuestra mente automáticamente condiciona
¿La tetera tiene agua?.

Nuestro ordenador sera como “Jose”, recibirá la orden explicitamente como se la dediquemos, pero no cuestionara la lógica de lo que pedimos, por lo cual deberemos pensar en todo
los pasos, incluso los que parezcan ridículos, antes de pedirle
un te a “Jose” (o solucionar un problema a nuestro ordenador”.

El algoritmo correcto para preparar una taza de té seria:

1. Buscar la Tetera
2. Revisar si tiene agua
3. Si tiene agua, saltar al paso 5
4. Llenar 1/4 de la tetera con agua
5. Buscar fósforos
6. Si hay fósforos, saltar al paso 8
7. ir a comprar fósforos
8. Encender la cocina
9. Colocar la tetera y esperar que hierva
10. Buscar un par de tazas limpias
11. Si no hay tazas limpias, lavar 2 tazas
12. Colocar una bolsa de te en cada taza
13. Agregar el agua hervida a un 3/4 de cada taza
14. Colocar cucharas y azúcar en la mesa
15. Sentarse a tomar el té.

El aspecto mas importante a la hora de procesar un problema
es comprenderlo antes de intentar resolverlo, comprender sus características, identificar los datos y como se relacionan entre
si y lo mas importante, saber que resultado se espera.

Un ejemplo de como ilustramos un problema comúnmente en nuestra mente.

El padre de Jose tiene 5 hijos entre ellos esta Juan, Mario, Jorge, Pedro. ¿Como se llama el quinto hijo?

Antes de resolver el problema, debes reunir sus características y relacionar los datos, ¿que pide realmente el problema?



Veamos algunos ejemplos de algoritmos

DIAGRAMAS DE FLUJO.


Para ver los Diagramas de Flujo usaremos el  log:

blog de TIC2 Tarraga


También podemos visualizar los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=IFIxFhfS2LY

https://www.youtube.com/watch?v=bsV-pyBz2iU

https://www.youtube.com/watch?v=-95Sr8WY1Fk&t=241s


Bien, una vez asimilado los conceptos y ejemplos de diagramas
de flujo nos atrevemos con estos ejercicios:

1. Escribe un programa que obtenga el área de un triángulo.
2. Hacer el diagrama de flujo para sumar dos números leídos por teclado y escribir el resultado.
3. Realizar el diagrama de flujo que proporcione el precio medio de un producto a partir de tres precios en diferentes establecimientos.
4. Realiza el diagrama de flujo, que muestre el algoritmo para determinar el costo que tendrá un artículo. Considere que :
1. si su precio es mayor o igual a 200 € se le aplica un descuento de 15%.
2. si su precio es mayor a 100 € pero menor a 200 €, el descuento es de 12%.
3. si es menor a 100 €, sólo 10%.

1. Escribir un programa que calcule la suma de los 5 primeros números enteros positivos.
2. Escribir los números del uno al cien.
3. Mostrar los múltiplos de 8 hasta el valor 504. Debe aparecer en pantalla 8 - 16 - 24 - 32...
4. Realizar un diagrama de flujo de un programa que permita escribir en pantalla los 100 primeros números pares.
5. Escribir un programa que solicite ingresar 10 notas de alumnos y nos informe cuántos tienen notas mayores o iguales a 7.

TIC 2 Libre Office Calc

Vamos a estudiar la hoja de calculo de de la familia OpenOffice en el siguiente enlace:

OpenOffice Calc

Podemos ver un ejemplo de una hoja de calculo aquí


Para consolidar los conceptos vistos en clase, realizaremos las prácticas propuestas en los dos enlaces siguientes.

El primero se encuentra alojado en la web de Daniel Dona. Se proponen actividades guiadas paso a paso, conteniendo también información teórica.

En el segundo enlace encontraréis un cuaderno de trabajo elaborado por Lidia Stabile y Carlos Muñoz, que destaca por su claridad y elaborada presentación de los contenidos.


Además, en esta web podemos encontrar una serie de interesantes prácticas de Calc, que nos van ayudar a consolidar los contenidos de los apuntes.

Como repaso de algunas funciones avanzadas y de uso muy práctico:

Ejercicio de rellenar series.

Ejercicio función CONTAR.SI

Ejercicio Función SI

Examen de Calc

Ejercicios para subir nota:

Ejercicio IES San Aprobado Mártir

Pruebas de acceso a la universidad

Tema 1. Sistemas Operativos.

SISTEMAS OPERATIVOS.


En los siguientes enlaces trataremos el Tema 1 referente a Sistemas Operativos, que será el que se explique en clase, así como sus respectivos ejercicios.

Tema 1. Sistemas Operativos. 

Ampliación Teoría Tema 1 

Ejercicios:

Ejercicios1 Tema1

Ejercicios2 Tema1


ATENCIÓN: Leer bien el enunciado y todos las preguntas


Una vez realizados los ejercicios, enviarlos en un documento de texto con el nombre Ejercicios Tema1 a la dirección: almeriafelipe@gmail.com

TIC. La Sociedad de la Información

                                          La Sociedad de la Información

En esta primera entrega tenéis que investigar uno de los siguientes temas:

1.      Sociedad de la información: 

                   ·   Definición
                   ·   Que es ser un "analfabeto digital"
                   ·   Características de la SI
                   ·   causas de su expansión.
                   ·   Ha alcanzado su máximo desarrollo


   2.    Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT)

                   ·   Que es
                   ·   Objetivos
                   ·   Sectores que regula


   3.    Aplicaciones de las TIC

                 ·    Sociales
                 ·    Educativas
                 ·    Informática distribuida
                 ·    Científicas
                 ·    Biotecnología
                 ·    Bioinformática


    4. Intranet, extranet e internet 

                 ·   ¿Cuál es de acceso público y cuál es privado?¿Cuál es el contenido de cada una de ellas?
                 ·   Características
                 ·   Aplicaciones
                 ·   Ventajas
                 ·   Inconvenientes


   5. Posibilidades y riesgos de las TIC

                ·    Globalización
                ·    Web 2.0
                ·    Nueva estructura social y laboral
                ·    Brecha digital
                ·    Protección de datos
                ·    Credibilidad
                ·    Estafas



Después tenéis que elaborar una presentación en Prezi, o cualquier otra aplicación que sirva para hacer presentaciones, que luego tendréis que presentar a vuestros compañeros de duración de 10 minutos. Tenéis 8 sesiones de clase para elaborar la presentación y preparar la exposición. Y las dos siguientes serán para la puesta en común.

Antes de valorar una presentación, deberéis documentaros sobre lo que debe cumplir una buena presentación, no solo podéis fiaros de vuestra intuición. Os dejamos aquí algunos links como ejemplo:

Para evaluar (que lo haréis vosotros) se utilizara esta rúbrica para la evaluación del Prezi



10 presentaciones geniales en Prezi para inspirarte


https://iaap.wordpress.com/2009/11/24/diez-consejos-para-hacer-una-buena-presentacion-en-tu-proyecto/


http://www.profeland.com/2012/03/como-hacer-una-buena-presentacion-en.html

https://www.youtube.com/watch?v=07zKdTyQ8KE


http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/jdk8-downloads-2133151.html